Die Teilnehmenden beantworten in einer stillen Diskussion Fragen zur Weltansicht, eigenen Wahrnehmung und Informationsquellen. Die Ergebnisse werden auf Flipcharts festgehalten und im Plenum diskutiert.
Methode: Vom Dilemma zum Common Ground
Es wird durch den Wechsel von Fragen und Input in Kleingruppen und im Plenum ein gemeinsamer Umgang formuliert. Durch das Wissen aus der Gruppe und Alltagsbeispielen wird der Unterschied zwischen Diskriminierung und Meinung geklärt. Anhand von Dilemmata, in denen Entscheidungen in Kleingruppen diskutiert werden, werden demokratische Grundwerte thematisiert. Dadurch formuliert die Gruppe die für den Tag, aber auch für die Gesellschaft wichtige Grundwerte gemeinsam.
Je nach Geschwindigkeit und diskussionsbedarf 2-3 Dilemmata reingegeben, anhand der erst in Kleingruppen/Murmelgruppen, dann in der großen Gruppe reflektiert wird, aufgrund welcher demokratischen Werte Entscheidungen und Handlungen stattfinden. Ausgehend davon, werden sich auf Grundwerte für den Umgang miteinander geeinigt.
Es bietet sich an als letztes Dilemma das “999 Jugendliche”- Dilemma zu nehmen und es mit der gesamten Gruppe zu besprechen, um sich auf die wichtigsten demokratischen Grundwerte für den Tag zu einigen.
Von der persönlichen Ebene kann bei beiden Varianten durch Nachfragen auf die gesellschaftliche Ebene demokratischer Werter verwiesen werden.
Methode: Video – Rechtsextreme auf TikTok
Mithilfe des Videos und den ausgelegten Funktionen & Strategien von TikTok, werden Rechte Strategien auf TikTok erkannt und der Zusammenhang zwischen der Verbreitung und den Plattformmechanismen entdeckt. Methode dient der Überleitung zum TikTok-Puzzle, Fokus auf SM und kennenlernen von TikTok, falls es bei TNs nicht benutzt wird.
Methode: Meme-Generator
Die Teamenden überlegen auf Grundlage ihrer Kleingruppenarbeit im TikTok Puzzle oder auf eigenen Erfahrungen, wie sie mit Hilfe eines Memes Betroffenen gegenüber Solidarität zeigen und gegen rechten Inhalten kontern können.
Mit der App Mematic und möglichen Vorlagen, erstellen sie in einer Kleingruppe ein Meme, welches am Ende vorgestellt wird.
Methode: Hate Speech – Was hat online mit dem real life zu tun?
Es wird in der Gruppe der Film “Wie Hate Speech unsere Vielfalt bedroht” geguckt. Anschließend findet eine Kleingruppenarbeit zum Video statt, in denen an 5 Stationen zu der/zum
Hintergrund
Betroffenenperspektive
Gesellschaftsperspektive
Handlungsperspektive
Präventionsperspektive
gearbeitet wird. Die Ergebnisse werden auf Flipcharts festgehalten. Am Ende findet eine Vorstellung der FlipCharts statt, in der jede Kleingruppe kurz die Ergebnisse vortragen.
Methode: TikTok-Puzzle
Das Ziel ist es rechte Strategien auf TikTok zu erkennen, sowie den Zusammenhang zwischen der Verbreitung und den Plattformmechanismen zu entdecken. Es werden Schritt für Schritt die Verbindung von Plattformfunktionen und -mechanismen, rechten Strategien und gesellschaftlichen Auswirkungen erarbeitet und in einem Weltbild visualisiert.
Seitens der Teamenden wird in der Auswertung der Zusammenhang zwischen Mikro- und Makroebene verdeutlicht: Wie tragen die Videos auf TikTok zur Formung von Meinungen und Weltbildern bei? Wie fördern Plattformmechanismen die Verbreitung von rechten Weltbildern? Was hat das für Folgen für marginalisierte Menschen, politisch anders-Denkende und demokratische Werte?
Methode: Wissensabfrage und Erklärvideo Rechtsextremismus
In der Gruppe werden zu erst Merkmale zu Rechtsextremismus gesammelt und auf ModKarten festgehalten. Je nach Wissensstand wird zusammenfassend oder um Rechtsextremismus genauer zu denifieren, ein Video dazu geguckt.
Methode: 1 – 2 – 4 – all – Shared Values
Es wird durch den Wechsel von Fragen und Input in Kleingruppen und im Plenum ein gemeinsamer Umgang formuliert. Durch das Wissen aus der Gruppe und Alltagsbeispiele wird der Unterschied zwischen Diskriminierung und Meinung geklärt. Es werden demokratische Grundwerte thematisiert und die für den Tag, aber auch für die Gesellschaft wichtige Grundwerte gemeinsam diskutiert und festgehalten.
In der Abwandlung werden Dilemmata und demokratische Werte reingegeben, anhand der erst in Kleingruppen/Murmelgruppen, dann in der großen Gruppe reflektiert wird, aufgrund welcher demokratischen Werte Entscheidungen und Handlungen stattfinden. Ausgehen davon, werden sich auf Grundwerte für den Umgang miteinander geeinigt.
Von der persönlichen Ebene kann bei beiden Varianten durch Nachfragen auf die gesellschaftliche Ebene von demokratischen Werten verwiesen werden.
Workshop: So einfach ist es nicht… Antisemitische Verschwörungserzählungen im Netz – ab 9. Klasse
Hier steht ein Teasertext…
Actionbound: Weitlingkiez – Rechte Gewalt und zivilgesellschaftlicher Widerstand
Hier steht ein Teasertext…